Gabarito do exercício avaliativo

Segue o gabarito da atividade avaliativa realizada na primeira aula da semana de retorno. Aproveitem para estudar, tirar dúvidas e se preparar para a prova bimestral do dia 25/07. Faltou o item d) da questão 5.

Retorno às aulas - atividades avaliativas

Conforme nosso cronograma, na primeira aula da semana de cada turma teremos um exercício avaliativo individual com consulta e, logo na segunda aula, a prova individual com consulta. Os assuntos que serão abordados já foram dados no segundo bimestre. Bons estudos!

Link do vídeo "função afim"

Olá, nobres estudantes!

Vejam o vídeo sobre o nosso novo assunto:
Função afim

As turmas que já tiveram essa aula devem fazer os exercícios 1, 3, 4, 7, 8, 11 e 12 que começam na página 83 do nosso livro para a próxima aula.

Segue também o link para o GeoGebra, programa que usarei nas aulas sobre funções:
download do GeoGebra.

Abraço a todos.

Texto: Cinco por cento

Já li o texto "Cinco por cento" na sala para algumas turmas. Alguns alunos pediram que o colocasse aqui no blog para que outras pessoas pudessem tomar conhecimento também. Aqui vai:

Cinco por Cento

Autor Desconhecido

Tínhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo após a semana da Pátria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral. Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose de paciência tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu? Que nada. Com certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou, ignoramos a solicitação e continuamos firmes na conversa. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e deu a maior bronca que eu já presenciei.

Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez! − disse, levantando a voz. Um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou:

Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos apenas para 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que, de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que farão alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornarão profissionais brilhantes e contribuirão de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas.  Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil.

O interessante é que esta percentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção, notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais.

É uma pena muito grande não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos interessados nesta sala e colocaria os demais para fora. Então, teria a condição necessária para dar uma boa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo será capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos interessados, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de Fisiologia.

Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso. Aliás, a bronca tocou fundo em todos nós, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre. Afinal, quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto? Hoje, não me lembro de muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram diferença em minha vida.

        De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%. Mas, como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não; só o tempo dirá a que grupo pertencemos. Contudo, uma coisa é certa: se não tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se não tentarmos fazer tudo da melhor maneira possível, seguramente sobraremos na turma do resto.

Prova da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Caros estudantes,

No dia 27/05/2014 (próxima 3ª feira) será realizada em todo o Brasil a 10ª OBMEP. Todos os alunos da nossa escola estão inscritos e farão a 1ª fase dessa prova que tem 20 questões de múltipla escolha (5 alternativas cada). Esperamos que aceitem fazer essa prova como um desafio mental e como incentivo na busca por novos conhecimentos matemáticos.
Para valorizar a participação de vocês, para cada questão que acertar vou dar 0,1 ponto como pontuação extra nesse bimestre. Para quem passar para a 2ª fase, haverá um acréscimo de 0,5 ponto.
Como será considerada como pontuação extra, não há motivo para deixar de participar.

Grande abraço a todos.

Lista 1 - casa - 2º bimestre

A nossa primeira lista de casa do 2º bimestre deverá ser entregue individualmente em folha A4, impreterivelmente, na última aula que a sua turma terá na semana de 26/05 a 30/05. Os exercícios dela estão no nosso livro didático desde a página 46 até a página 80. Tais exercícios são numerados de 1 a 77. Não é necessário fazer os números de 38 a 59 e nem o nº 77. Os demais devem ter a numeração original do livro. Todas elas devem ter a resolução. Questões somente com respostas não serão aceitas.

No dia da entrega, serão sorteadas três questões da lista para cada aluno. As questões sorteadas deverão ser feitas individualmente e sem consulta logo após o sorteio. Somente os alunos que acertarem as três questões terão suas listas corrigidas e consideradas para a nota.

Bom trabalho a todos!

Exercícios de fixação - Relações e funções

Nobres estudantes!

Eis os primeiros exercícios (13 ao todo) sobre os assuntos estudados neste segundo bimestre. Resolva-os e tragam suas dúvidas, caso tenham, para tirarmos em sala.